終於有時間上來記錄自己的近況。之前準備戲劇公演耗去許多時間和心力；陷入忙碌緊張黑洞，終於公演在這禮拜完美落幕，阿彌佗佛！同時考完了兩科畢業考、完成一個口頭報告！真不敢相信，我居然會讓自己這麼忙。以前我偏好悠閒過生活～絕對不會讓自己處於「可能陷入忙碌」的風險當中，最愛下課回宿舍上個網上個B好好休息，犯懶是興趣也是性格。現在不得不相信人的觀念和性格會隨著時間流逝，隨身邊的人潛移默化下自然而然、不知不覺改變。依照我以前個性是絕對不會參加戲劇公演的工作，還記得我國中就是這樣，學校有戲劇比賽，每班都要準備，當時我沒有主動舉手參加戲劇工作，所以當別人在班上要排練要準備，我就是自個兒唸書，不知道為什麼我就是不願意。
不過到現在依然不變的是我認真準備、認真與別人配合協調，但不管什麼工作、考試結束，我都沒有什麼成就感、參與感和榮譽感，考第一名考一百分，不管是個人或是團體，我都沒有什麼感覺，這些講白一點就是義務。但是當我學會布魯克喲齁齁得笑、學會哼小雞合唱團的旋律總給我莫名的成就感啊XDDDDDDD。順便一提─布魯克的喲齁齁之歌好有大海男兒意境。
這學期生活除了平常上課小考，還加上每星期個小時的排練。雖然我是做燈光工作，也許不需要每次都去看演員排戲，但是回想起來，幸好我都有去。燈光是到了後期才有工作，也必須配合場地，所以一般教室無法排練燈光。之前沒事心都一直懸著，剛開始完全不知道燈光要怎麼打、要怎麼去烘托整場戲，讓大家融進劇情中。幸好後來看他們排練看多了知道熟悉劇情走位、了解劇中要表達的意義，與劇場工讀生幫助下，完成了。而且去比賽的場地我居然可以自己控燈耶
，實在是非常有趣的經驗，超級開心
。他們有專門的燈控室，有位劇場小姐還交我怎麼樣設CUE，人超好的，讓我馬上可以上手。最後我們是得到了Meilleur Mise en Scène最佳表演獎，意思是整體都不錯，真是太好了！
比賽的場地燈控室
公演的戲劇是等待果陀En attendant Godot，荒謬劇中的經典，曾獲諾貝爾文學獎的作品，奇妙的是作者貝克特Samuel Becktt是愛爾蘭人，可他以法文創作了等待果陀的劇本，自己再翻譯成英文版本。嗚啦啦他的語言程度好像高的有點看不見頂，他也會講好多國話啊～
票上簡介：在一條荒涼鄉村道上，兩個乞丐等著一位叫果陀的人物，果陀不來他們不走，徒留漫長單調沒有止境的等待。本齣戲劇共兩幕，分別是兩位乞丐連續兩天等待果陀的過程。劇情描述兩位流浪漢Estragon和Vladimir等待果陀，從早上等到晚上，果陀都沒有來，他們也無法離開，只能重複單調無用的對話填滿等待過程中漫無止境的時間，在等待過程中，出現了一對主僕，強勢卻是個軟弱的主人Pozzo還有一舉一動都聽令於主人卻是個堅強聰明的僕人Lucky。兩天，兩位流浪漢等到晚上，都只等到了一位小男孩，重複那句話：Monsieur Godot ne vienrdra pas ce soir mais sûrement demain. 果陀先生今晚不會來了，但是明天一定會來。等待小男孩走了，他們也要離開但明天一早又會回到這棵樹下等果陀，最後他們說：《Alors, on y va? 我們要走了嗎？》《Allons-y. 走吧！》但他們依然停留在原地不動，燈暗，結束。
中途好幾次Estragon受不了不想等了，他就會說：《Allons-nous-en. 我們走吧。》，Vladimir就會回說：《On ne peut pas. 我們不行走。 》，然後他會回：《Pourquoi? 為什麼？》，Vladimir接下說：《On attend Godot. 我們在等果陀。》，最後他會無奈回說：《C'est vrai. 沒錯。》，這也是很經典的對白。
在5/19校內公演結束那一刻，我的情緒達到最高點，激動高昂，因為演出非常成功。整個戲味都爆發出來，等待的孤寂與無助瀰漫全場，看得我起雞皮疙瘩。回到家後，根本不敢置信，居然我也跟著戲劇公演團的腳步run了一個學期，而結束後，一切煙消雲散，好像夢一樣！心底一直起疑問：我真的有準備過這齣戲嗎？剛發生的事是真的嗎？那又為什麼什麼都不剩，只剩存在在記憶體裡的圖像證明我真走過這一遭。從早上大家上課，中午吃個飯後隨即進劇場stand by劇場裡冷氣好強凍得半死，提早到四點多吃晚餐光是對抗寒冷也餓了啊，從五點總綵排、六點觀眾入場、六點半開演到七點半結束，這中間我一直都在燈控的地方預備，看著劇場裡空蕩蕩我還在舞台跳來跳去，到整場塞滿了人又回歸曲散人空，不可思議！我好像可以理解有人投入劇團的工作，一切靠的都是熱情啊！演戲也是很燒錢的！
很開心在我畢業之前，又為自己開一扇窗，窺見戲劇的世界，也參與戲劇演出，雖然中間真的很累很煩，但我想會一輩子記得這件事，記得等待果陀。
Allons-nous-en.
On ne peut pas.
Pourquoi?
On attend Godot.
C'est vrai.
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